本文主要是对当前探究式教学在高中物理教学过程中的具体实施情况进行研究。主要内容由探究式教学在高中物理教学过程中的具体实施过程和物理教师在实施探究式教学过程中可能存在的误区、遇到的一些困难以及有效的解决对策两部分组成。第一部分的研究主要是分析给出了探究式教学实施的一般程序,结合自身的教育实践尝试了其在实际物理课堂教学中的应用,并通过片断探究和主题探究两部分来分析研究探究式教学的具体实施过程。第二部分的研究主要是在对高中物理教师探究式教学观念、实施状况的调查问卷的综合分析基础上,再通过与一些一线物理教师进行经验交流,最后结合自己的教育实践经验和研究总结出探究式教学实施过程中存在的误区及困难,并针对这些困难提出部分解决对策。为了能顺利完成本研究课题在本文前面部分对探究式教学相关的理论基础和前人的研究成果做了必要的分析与研究。希望通过本研究为有效地在高中物理课程教学中实施探究式教学提供指导和帮助,从而为学生构建开放的学习环境,培养学生的科学探究能力,提高学生的科学素养,最终实现素质教育。本文研究结果表明,探究式教学在高中物理课程教学过程中实施现状并不理想,还存在很多误区和困难。广大一线物理教师和教育研究者需要进一步努力解决好这些难题,使探究式教学在高中物理课程教学中更加有效地实施,发挥其巨大优势。