家庭教育资源作为教育资源的重要组成部分,对儿童青少年身心发展的影响越来越受到学术理论界和教育界的重视。小学生的家庭教育如何,直接影响到小学生全面素质的培养。为了关注欠发达地区城镇小学生的家庭教育情况,掌握欠发达地区城市小学生的家庭教育资源的开发与利用情况,进行深入调查研究,探讨优化欠发达地区家庭教育资源的对策显的尤为重要。本研究采用问卷调查的办法,了解本地区家庭教育资源情况,发现存在的问题与困难,思考优化与合理开发利用家庭教育资源的对策与建议,对客观性家庭教育资源(包括家庭背景、家庭物质资源、居住条件、参加特长班及请家教等等)、主观性家庭教育资源(包括教育观念、教育态度、家庭气氛、学习气氛、学业支持、教育方式等)进行了调查。对调查结果的分析反映出酒泉市家庭教育资源具有如下特点:家长对家庭教育的重视程度在加强,家长的教育观念发生了与时俱进的变化,家庭教育方式有了显著改善,家庭教育的内容渐趋丰富完善。同时,也存在以下问题即:对子女的期望值普遍偏高;忽视家长的榜样作用;家长越俎代庖,助长了孩子的依赖行为;家长过度庇护,忽视孩子受挫能力的培养等。如何更好地开发家庭教育资源,更大地发挥家庭教育的作用,在参考了大量的相关研究的基础上,提出以下思考与建议,即: 1.充分发挥家庭教育资源的优势。 2.更新家庭教育观念,树立新的育人观。 3.注重培养孩子适应社会的能力。 4.提高家长素质,加强家庭教育指导。 5.探讨家庭教育的科学方法。