广西壮族自治区少数民族众多,壮族是最庞大的群体,在悠久的历史发展进程中形成独有的壮族民族文化,其中,壮锦这一民间艺术工艺品,是最能展现壮族人民艺术思维、审美体验和文化精神的物质载体。壮锦的艺术价值独特,是重要的文化资源,也是珍贵美术课程开发资源。伴随继承和弘扬中华优秀传统文化活动的兴起,越来越多的人开始关注壮锦,培养继承人就成了一个重要目标。美术教育就是培养接班人的重要手段之一,特别在义务教育阶段最能体现美术教育显重要程度,美术教育的目的之一是学习相关美术知识和掌握技能,重要的是继承美术文化,保护非物质文化遗产。为了实现这一个目标,笔者根据当地美术资源优势和学生学情,将壮锦艺术纳入初中美术课程中进行教学实践,积极探索更适合的教学模式,开展具有特色的课堂教学,真正做到在提升学生对壮锦文化的认识和喜爱,能为继承和弘扬壮锦艺术贡献出自己的绵薄之力。壮锦的图案的民族特色鲜明,极具美术课程价值,笔者着重以在南宁三中初中部青秀校区的教学实践为例,将壮锦纹样融入初中美术课堂实践中进行实践研究,希望能将成功的研究成果和经验给予他人借鉴,促进壮锦艺术的继承和发展。实践研究成果得出结论,壮锦纹样运用到初中美术中,是一项可行的策略,将当地特色资源运用到美术课堂中,丰富初中阶段美术课程内容,激发初中生对民族美术学习热情,促进了初中美术课程的发展改革。反之,美术教育也推动了地方民族艺术文化对学生的影响,依靠学生的力量,使壮族艺术文化得到继承和发展。