恭维语，作为一种普遍、积极的言语行为，被广泛应用于致谢、道歉、问候等情境。得体的恭维语应答可以缩短交际者之间的社会距离，联络感情，维系正常的人际关系。在不同文化或语言中人们对得体性和礼貌性的认知与理解的差异可能会造成语用失误，给跨文化交流带来不便。因此，外语学习者和目标语本族语者进行某些特定言语行为时的语用特征差异的研究就显得十分重要。恭维语，作为语用学领域一个重要而富有意义的话题，备受关注。但是，对于与其密切相联的恭维语应答的研究长期以来却未被学术界重视。且目前的研究大多集中在外语学习者和英语母语者之间的差异研究，而研究同为外语学习者但母语背景不同群体在进行英语交流和交际时的语言差异的对比研究却屈指可数。基于此，本文将研究母语分别为汉语和日语的英语学习者在英语恭维语应答方面的表达方式异同，以期丰富、加深这一领域的学术研究，避免更多的跨文化交流失败。
　　本研究在言语行为理论和礼貌原则的理论框架下，对不同母语的英语学习者进行了定量和定性研究。本次研究选取了来自中国和日本的共计136名英语专业学生(102名中国学生和34名日本学生)作为研究对象，通过书面语篇补全测试和个别访谈来收集分析数据。该测试设计了六个情境，涵盖外貌、能力、品格等三个常见恭维话题。通过卡方检验对比分析两组使用恭维应答语的异同。研究结果表明，两组学生在恭维应对策略上存在显著差异。本研究对比了两个以英语作为外语的学习者的语用能力情况，为其语用学习提供了新的视角。本研究旨在帮助以英语作为外语的学习者学习英语，以期为该领域的研究提供有益的思路与借鉴。