本文以职业生涯规划的相关理论为基础,运用文献资料、专家访谈和问卷调查等研究方法,对北京体育大学管理学院公共事业管理专业和体育产业管理专业大三和大四的285名本科生的个人职业生涯规划和组织职业生涯规划问题进行了分析,得出如下结论：第一,职业生涯规划对体育公共事业管理专业和体育产业管理专业的学生具有特殊意义。因为,和术科学生、学科其他专业学生、普通高校管理专业学生相比,体育管理专业学生职业发展的核心竞争力不明显,优势不突出。第二,从两个专业学生的个人职业生涯规划来看,由于专业选择的盲目性,使部分学生的机会成本增加,长时间内处于职业探索期,影响了长远的职业发展；对自己性格、能力的了解程度虽然比较高,但是这种了解大多来自于家人、亲戚朋友以及同学的评价；在专业能力与个人职业生涯发展的匹配方面,只有极少数学生考取了与专业相关的职业资格证书；大多数学生的职业期望和职业选择之间有相当距离；学生的职业价值取向逐渐由“理想价值型”转向“经济价值型”；有接近40%的被调查者的职业生涯规划意识不强,对自己缺乏较为清晰的职业发展目标和规划。第三,“组织”即指北京体育大学管理学院。近几年,管理学院对大三、大四学生的职业生涯规划和就业进行了指导：结合职业生涯发展,设置相关课程；结合职业生涯发展,提供实习机会；设立毕业生就业导师制；有针对性地对大三、大四学生开展职业生涯规划指导；对大三、大四学生进行正确的“职业价值观”教育。目前存在的主要问题是：职业生涯规划课程只作为任意选修课在高年级开设,职业生涯规划辅导也只针对即将毕业的学生,这种滞后性使学生错过了“主动准备”的黄金期,也容易忽视对自己内在的、全面的素质提升。这不仅不利于学生长远的职业生涯发展,而且不利于提高就业率。此外,在人、财、物方面尚难以满足对学生进行职业生涯规划的需要。根据调查结果,论文对体育管理专业学生职业生涯规划提出如下建议：第一,两个专业的本科生应端正择业价值取向；对自己和所处的环境进行客观的评估；确定基本的职业方向；树立终身学习的理念,提高综合素质。第二,作为“组织”的管理学院应采取必要的措施,将职业生涯规划教育贯穿于大学四年的全过程；将“就业指导”和“职业生涯辅导”有机地结合起来；借助外部力量,提高“组织”对学生职业生涯规划教育的质量。