本文是以宁明花山文化为研究课题,以《普通高中历史课程标准》为总指导思想,贯彻和落实历史新课程改革的理念,结合我校办学宗旨——让花山儿女充分发展,以及办学理念——师生共同发展。以历史教师为开发主体,以全面发展学生个性为前提,以当地历史文化资源为基础,从历史学科理论到实践,全面开发历史校本课程。丰富的花山文化特色,为校本课程的开发与实施提供了充分的课程资源。本文的研究立足于地区花山文化,以校本课程开发的理论及相关国家政策为依据,以校本课程开发的实践作探索研究。一方面,论述宁明花山文化校本课程开发的条件,特别从实践的基础上对宁明花山文化校本课程开发的基本路径、主要策略及实施方法等方面进行了分析研究,通过相关实践及理论的提炼总结,力图让抽象的宁明花山文化校本课程开发更加贴切现实,最终更好地为历史教学服务。本文共分为五大部分:第一部分是绪论部分,介绍了研究背景、国内外研究综述、研究的意义、研究的相关理论、概念的界定;第二部分是主体部分,介绍了宁明花山文化校本课程开发的探索研究,包括开发条件、开发原则、开发目标、开发路径、开发策略、开发方法;第三部分是宁明花山文化校本课程的呈现方式,包括课程纲要形式、调查报告形式、实践形式;第四部分是成果及反思;第五部分是结论与展望。有不足之处,敬请各位同仁批评指正。