随着经济的迅速发展,社会对有一定理论知识和较强实践能力的高技能人才需求量越来越大,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(文中简称《纲要》)中把职业教育摆在更加突出的位置。我国职高教育的培养目标定位是：职高院校的毕业生不仅要有较强的专业技能,还应该是一个发展较为全面的人。因此,职高教育要有远见,要对学生的终身发展负责,面向全体学生的数学教育应当是学生未来需要的,是具有现实背景的,具有趣味性和富于挑战性。《纲要》指出：职业教育的重点是提高质量,那么,如何在有限的学时里将数学课程的作用发挥到最大,更好地服务于专业课学习的需要,从而在数学课的教学中使学生真正受益?本文拟将有效教学理论与职高数学教学相联系,通过问卷调查和访谈,了解本校职高学生数学学习的现状以及数学教学的现状,提出结合专业课、适应岗位需求的职高数学有效教学案例。坚持实践导向教学,“学得会,用得上”才是有实效的文化课,在引导学生身体力行地获得知识和技能方面提供一些实践依据。