科学课程是在新课程理念的倡导下出现的一门新兴综合课程，课程总目标是提高每个学生的科学素养。但是在科学课程的实施中，传统的考试评价制度成为了制约科学课程改革的瓶颈，使得科学课程目标难以真正落实。因此，科学课程的考试评价问题成了此次科学课程改革的核心环节和焦点难点问题。本文参考国内外最新科学课程改革及学生考试评价的理论及实践研究，在分析武汉市第一轮科学课程改革推进过程中历次的全市统一调考和浙江、深圳等地科学中考的基础上，试图以实例的分析超越目前考试评价只在理论上的泛泛而谈或实践上的零散片面，探索适应科学课程的考试内容、纸笔试题的命制及试卷的编制问题，提高科学考试命题技术，解决传统考试命题和新课程理念的矛盾，推进学生学业成绩评价改革向正确的方向发展，打破制约整个新课程改革向前发展的瓶颈。