当前,以课堂讲解为主的理论教学法在高中思想政治课教学中占据主要地位,虽然在较大程度上提高了高中生政治理论习得的现实效果,但实践教学法在高中思想政治课中发挥的现实作用则显得十分有限,需要进一步提高对于实践教学的重视,并拓展其应用的范围,这对增强高中思想政治课实践教学的效果和促进学生素质的全面发展,具有非常重要的现实意义。实践教学是一种区别于传统纯理论讲授的教学方法,注重将理论讲授与实验、设计、探究、社会实践、研究性学习等活动结合起来,其内容丰富、形式多样,更容易激发学生学习的兴趣,促进学生主动参与,具有教育目的实践性、教育内容的开放性、教育对象的自主性以及教育效果的持久性等内在特征优势,能够较好地契合高中生个体心理发展特点。本研究基于实践教学的科学内涵、理论基础,以及实施实践教学的必要性和重要意义,力求能够解决高中思想政治课实践教学实施过程中存在的现实问题,通过调查访问、案例分析等实证研究手段,找寻高中思想政治课实践教学存在问题的具体原因,从而探索出更具有针对性、实效性、灵活性的高中思想政治课实践教学实施策略。从高中思想政治课实践教学的现实运用来看,主要存在的问题包括:实践教学内容与形式失衡、实践教学参与积极性不足、实践教学效果不理想、实践教学组织管理不规范、实践教学保障机制不完善、实践教学评价体系不健全等。导致出现这些问题的主要原因有:社会环境复杂、学校管理不善、教师能力不够、学生认识不足等。针对这些问题及其成因,社会、学校、教师、学生等各个主体必须积极探寻有效的解决措施,只有依赖于良好的社会环境、学校的大力支持、教师的能力提升、学生的全面发展,才能有效增强高中思想政治课实践教学的效果。