职业教育是我国教育体系中不可或缺的一部分,其发展之路具有明显的时代特征,经历了起起落落,现今的职业教育依旧难以获得社会大众的广泛认可。而中等职业教育作为职业教育的基础环节,其发展更是不易。为了促进中职教育的发展,激发职业教育的魅力,国家针对中职教育制定实施了专有的教育资助政策。中职国家助学政策的资助覆盖面广,资助力度大,为广大贫困学生提供了资金支持,帮助他们习得一技之长,为社会输送了一大批的技术型人才。但是,即便如此,中职国家助学政策在执行过程中依旧存在着种种不足。为了更好的了解中职国家助学政策的实施情况,发现相关政策在执行中存在的问题,提出政策的改进建议,进而为相关部门完善国家助学政策提供一定的参考依据,使中职教育可以健康发展,更好地促进教育公平的实现,本研究通过文献分析法、个案研究法、访谈法、问卷调查与统计分析方法来对国家助学政策在中职学校的实施问题与对策进行研究。本研究基于汕头市卫生学校开展实证调查,通过收集汕头市卫生学校历年的招生数据、受资助学生数据及对汕头市卫生学校的在校生进行问卷调查和访谈调查,了解中职国家助学政策在该校的执行现状。通过数据分析,本文发现中职国家助学政策确实起到资助贫困生的作用,对于中职学校的招生也起到了一定的积极影响。但是,当本文从教育公平角度进行剖析时发现,由于助学政策标准的不科学导致资助的情况不完全公平。本文运用顾客导向型模式分析中职国家助学政策能否满足中职生的目标、关心、需求、期望时,发现中职国家助学政策的宣传导向与学生的目标没有达成统一,宣传力度不足,对学生的真实需求响应度不高,对学生关心、期望的部分缺乏相应的指导和帮助。本文针对这些问题,分析成因,并提出了对应的改进措施。主要包括以下四点:1.调整各项中职国家助学政策的定位和标准,明确各项政策的资助比例。2.明确政策的目标,确定正确的宣传导向,加大力度进行多渠道的宣传。3.响应中职生的真正需求,建立多元化的政策资助方式。4.打通政策制定者与基层政策利益相关者的沟通渠道,建立政策实施的监督和反馈机制。