合唱是人类最古老的集体活动表现形式之一，它传入中国至今已有一百多年的历史了。合唱艺术以参与性强、富有实践性的独特表现形式已经成为各个中小学、高等院校弘扬团结合作的优秀传统、建设和谐校园的良好载体，校园合唱艺术蓬勃发展。国内已有很多个学校，尤其是高等院校已经在合唱表演方面达到了很高的艺术水准，甚至在国际专业合唱比赛中取得骄人成绩，但是，高职院校合唱表演的发展却停滞不前，几乎还是停留在19世纪40、50年代、充满激情的大齐唱水平。这种在合唱表演方面的巨大差异，究其根本便是合唱教育开展状况的巨大差异。对中国高职院校合唱教育的现状研究，无疑将会推动高职学生在人文精神上的巨大发展，对提高高职院校学生综合素质、普及合唱教育都具有至关重要的作用。因此，我选择对中国高职院校合唱教育发展的现状以及对策做为研究课题。本文将借鉴前人所研究的资料，对于合唱教育在中国各个教育层面发展的现状、高职院校合唱教学模式的实践进行阐述和研究，并总结出高职院校合唱教育存在的问题以及解决方法。第一章是对中国合唱教育现状的研究，主要是对于合唱教育在中小学阶段、高职教育阶段的现状，以及合唱教育在高职院校所起到的积极作用进行阐述，其中对高职院校开展合唱教育的模式、课程设置情况及课程内容进行了较为深入的研究。第二章是对笔者结合目前高职院校合唱教育中普遍采用的教学模式，及自己在合唱教育实践中采用的一些方式方法的表述，其中针对高职院校大学生合唱团在日常排练中如何选择排练模式及合唱作品、提高合唱训练能力的一些经验的阐述。第三章是对高职院校合唱教育存在的问题的研究，其中包括音乐基础教育——五线谱教学的严重退化、高职院校参与合唱活动的出发点的严重歪曲及大学生合唱团管理的不完善几个方面的研究。第四章是针对目前高职院校合唱教育出现的问题提出的对策，在高职院校建立强有力的制度保障、将合唱课程纳入正常的教学管理、创新教学方法、全面提升合唱指挥的综合素质以及扭转参加艺术活动错误观念的阐述。