思想政治课教学实效性差,这是众所周知的问题,导致这一问题的原因固然有很多,但其中不可忽视的一个重要原因是思想政治课教学中情感教育缺失,使思想政治课教学的德育性质无法充分发挥。如何改变思想政治课教学现状,增强思想政治课教学的实效性和针对性,达到不仅教学生知识,更教学生做人,帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,实现思想政治课教学三位一体的任务?这是很多政治教师都在思考的问题。本文试图通过对思想政治课教学中实施情感教育的途径及要求进行分析,以期在提高思想政治课教学的实效性方面做些探索。本文论证方式为递进式,研究方法为经验总结法和文献法。全文共分四部分:一是提出问题:二是从五个方面论述情感教育是提高思想政治课实效性的重要途径,以揭示思想政治课教学中实施情感教育的必要性、紧迫性和重要性。三是从“真情、真理、激情、赞美、语言”五个方面阐述如何最大限度发挥情感因素在思想政治课教学中的作用。四是从培养教师的情感态度、提高教师的情感能力、陶冶教师的情感品质三个方面论述思想政治课教学应提高教师的情感素质,主要是对思想政治课教师提出建议,即该从哪几个方面培养自身的情感素质,以增强政治课教学的实效性。