教育改革和发展的原动力是教师专业发展。如何提高教师专业化水平，促使教师专业发展，目前国内外关于这方面的课题研究相对较少。而其中对于小学英语教师这一特定群体教师的专业发展现状的研究更是空白。本研究通过查阅国内外有关教师专业发展的相关文献资料，结合重庆市小学英语教师专业发展的现状，对教师专业发展的概念和当前该地区小学英语教师专业发展存在的问题及原因进行了梳理和调查。通过分析、探讨和总结，本研究提出了以下建议：完善外部保证制度；加强对小学英语教师培训工作的重视，构建符合小学英语教师特点的教师培训模式；积极建设学校文化；更新小学英语教师观念，加强其自主发展意识。本研究共分为六章：第一章：序言。阐述了研究背景和研究意义、研究目的及研究方法、研究内容和研究思路。第二章：对国内外有关英语教师专业发展研究进行了相关述评。第三章：阐述了本研究的理论基础：建构主义学习理论、教师专业素质结构理论、反思性教学理论。第四章：通过分析调查数据和访谈资料，对重庆市小学英语教师专业发展的现状进行了分析，并探讨了当前存在的主要问题和原因。第五章：提出促进重庆市小学英语教师专业发展的几点策略：第六章：总结