20世纪50年代以来，发展中国家的现代化问题是一个国际学术界的热门话题,也是民族学十分重视的一个研究领域。国内外学者很早就开始关注民族社会的现代化问题，其中的许多研究注意到了民族教育在民族地区社会现代化过程的重要性。目前对多民族地区的现代化与民族传统教育之间关系所做的学术研究成果比较少，特别是乡村社会现代化与传统教育和现代教育的关系的研究在学术界基本上是一个空白。　　 本文通过民族学人类学的理论和研究方法，对吐鲁番市亚尔乡亚尔村维吾尔传统教育、现代教育与乡村现代化之间的关系进行探讨。论文追溯了亚尔村从1910年到2003年间社会、经济、政治和教育的演变过程，其中重点讨论了亚尔村维吾尔乡村传统教育的形式、内容和社会功能，民族现代教育的兴起与发展过程以及在现代化过程中的变化和相互关系问题本文认为，亚尔村的个案说明，维吾尔乡村社会现代化的核心是人的现代化。教育对实现人的现代化有起巨大的作用。亚尔村现代化过程中，现代教育逐渐取代了传统教育，在实现人的现代化的过程中起了重要的作用。但是现代教育存在着一些缺陷。文化传统是现代化得以发展和实现的基础之一，现代教育是在传统教育基础上发展起来的，没有文化传承的现代教育不是完全意义上的现代教育，因此，多民族乡村的现代教育，应该包含民族传统文化中的有利于乡村社会现代化和文化传承的内容和方法，并且使之融入到现代教育的观念、方法中，使多民族地区乡村现代化建立在既保持传统文化的精华，又有不断创新和发展的社会文化基础之上。