高等教育作为教育系统的重要组成部分,在培养高层次人才方面有着不可替代的作用。高等教育结构作为社会这个大系统的组成部分,它的合理程度不仅影响着高等教育的可持续发展,也影响着社会中其它子系统的健康发展。同样,社会中其它的系统也会对高等教育结构产生作用和影响,致使其结构发生变化。随着社会政治、经济和文化的发展需求的变化,河北省高等教育结构在逐步优化,并在实现高等教育的可持续发展和促进社会经济发展方面发挥了重要的作用。然而,随着河北省产业结构的不断调整,河北省高等教育在层次、科类、形式和区域方面存在的一些问题也日益突显出来,成为了制约高等教育和经济社会可持续发展的不利因素。本论文以河北省高等教育结构为研究对象,运用定量研究和定性研究相结合的方法,对河北省高等教育结构的优化问题进行了探讨。首先,在对高等教育结构的内涵、类型及影响因素进行深入分析的基础上,提出了优化高等教育结构的基本原则,即动态适应的原则、适度超前的原则、整体优化的原则和协调发展的原则。并对我国高等教育结构的发展实践进行了总结梳理。其次,论文以最佳状态探讨、现状分析、存在问题的原因解析的思路分别对河北省高等教育的层次结构、科类结构、形式结构和区域结构进行了研究。指出合理的层次结构应为“金字塔”型,合理的科类结构应与当地社会需求高度契合,合理的形式结构应为高等教育形式多样化,合理的区域结构应为非均衡的平衡状态,并对这四个亚结构存在的问题及原因进行了分析。最后,提出优化河北省高等教育结构的对策。指出：河北省高等教育结构发展的总体目标是河北省高等教育结构与河北省经济社会发展结构状况的有效对接,要加强河北省高等教育结构的相关制度建设,包括建立市场调节与政府调节相结合的教育供求机制,构建“需求导向型”的高等教育体制,确立市场化倾向的高校评估制度,完善河北省高等教育结构调整的保障体系。并提出优化当前河北省高等教育结构的具体策略：层次结构上要改进高等专科教育；科类结构上要加强文科建设,完善高校专业设置；形式结构上,要加强继续教育高校与民办高校的质量建设；区域结构上,则要适应区域经济社会的发展,要兼顾效率与公平。河北省高等教育结构的优化研究,对促进河北省高等教育以及经济社会的健康、可持续发展都具有重大的理论意义和实践意义。