全面推进感恩教育是加强初中生素质教育的重要抓手,是全面推进教育事业发展及加快教育现代化的重要要求。新时代,感恩教育作为德育教育的重要内容,是落实立德树人根本任务的重要途径,是促进学生成长成才的重要方式。论文聚焦新时代西部乡村地区留守初中生这一特殊地域及学生群体,精准把握留守初中生的成长规律,综合运用马克思主义人学理论、社会主义核心价值体系与和谐文化建设理论两大理论,在新时代对西部乡村地区留守初中生感恩教育有利于全面提高初中生综合素质、开展学校德育教育、弘扬中华优秀传统文化和构建社会主义和谐社会。论文以安岳县三所乡村初级中学为调研对象,总结出新时代西部乡村地区留守初中生感恩教育取得的成绩主要表现为教师对感恩教育进行了初步实践、学生形成了一定程度的感恩认知和父母对感恩教育重视程度得到提高。同时也发现感恩教育依旧存在学校感恩教育体系保障不到位、家庭感恩教育严重缺位、学生感恩教育意识比较薄弱和教师感恩教育专业素养不足等主要问题,严重削弱新时代西部乡村地区留守初中生感恩教育实效。论文分析了西部乡村地区留守初中生感恩教育问题主要受学校感恩教育理念出现偏差、家庭感恩教育基础作用弱化、留守初中生自身因素制约、教师对感恩教育胜任力不足等因素影响,提出要通过加强学校感恩教育保障体系、发挥家庭感恩教育基础作用、激发学生自我感恩教育的内在动力、提升教师感恩教育素养和专业化水平来促进西部乡村地区留守初中生感恩教育质量提升。