词汇是语言的基石,词汇教学也是对外汉语教学的重要组成部分。特别是汉语初级阶段的学习者,他们需要掌握大量的汉语词汇才能进行语言交际。针对非洲布隆迪大学孔子学院学生在汉语课堂上出现的问题,教师在进行词汇教学时可大量采用游戏法以加强词汇学习效果。对外汉语词汇教学采用游戏教学法具有广泛的心理学、教育学和文化学的理论基础。在前期的调查过程中,由布隆迪大学孔子学院的汉语教师完成了关于词汇教学情况的调查问卷,由50名初高中学员完成了关于词汇学习现状的调查问卷,调查结果显示游戏法对词汇教学有帮助。为了进一步证明调查所得结论,由初高中毕业生组成的两个教学班被挑选出来作为词汇游戏教学的实验对象,其中一个班的学生进行词汇游戏教学实验,另一个班则接受正常的词汇教学,所学词汇是《HSK标准教程1》中相关的生词。实验后,两个班的学生进行了相同的词汇测试。测试成绩的对比分析表明实验班学生的平均成绩高于对照班学生的学习成绩。用游戏法进行词汇教学,不仅活跃了课堂气氛,调动了学生学习汉语的积极性和趣味性,而且从根本上改变了传统的以教师为中心的教学模式,使词汇从语言知识真正变成学生的语言能力,使他们能把在课堂上学到的词汇从容地应用于语言实践之中。