随着新课改的开始,物理探究式教学在理论和实践上都取得了一定的成就。但是,由于实际教学中许多方面的限制,探究式教学在推广的过程中仍然受到了一些阻碍。所以,如何把握探究教学的关键要素,发挥探究式教学的重要作用,已经成为了物理教师的重要研究方向。本研究针对初中物理探究式教学展开,本文第一章通过对国内外的探究教学研究现状作为研究背景,阅读大量探究式教学的相关文献来了解探究式教学的主要研究思路和方法、研究目的和内容等;第二章对相关文献进一步研读理解探究教学的概念界定和理论基础,对探究教学的发展历程和相关的理论有了进一步的认识;第三章在对文献的研究基础上结合了实际教学中的思考,探索出探究教学的主要特征和环节,有针对性地提出了相关的教学策略,丰富了探究教学的知识;第四章根据对探究教学的理论研究展开实践,把自主、实验、合作等探究教学的要素融入其中,结合不同的教学内容对教学过程采用不一样的侧重点和教学方法,按照探究教学主要环节开展课堂教学,深入分析教学过程和效果,并对教学实践进行总结和反思;第五章通过问卷调查法、访谈法分析了探究式教学的效果和开展情况,分析了影响探究教学的主要原因,提出了开展探究教学的合理意见,为初中物理探究式教学的研究和实践提供了可参考的依据和案例。本文最后对探究教学的存在问题进行总结,提出了优化探究教学的策略,再次提倡以学生为主体的探究教学,以学生的知识经验为基础,加强学生之间的交流与协作,从而提高课堂教学效果。