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本文对近代中国“职教救国”思想进行了考察。本研究以1917-1937年间的“职教救国”思想为研究对象，这一阶段既能反映这一思想由初潮、涨潮、高潮到退潮的主要发展过程，同时又能展示中华职业教育社在近代涨落兴衰的历史。本文通过对相关史料的汇总分析，理出了其发展演进的基本进程，并分析阐释了其思想内容中较有代表性的三个方面：“沟通教育与职业”、“敬业乐群”、“参与一切，容纳一切”，以此展示了“职教救国”思想的历史影响和历史作用。“职教救国”思想不仅带来了教育观念的更新，丰富了教育理论，推动了近代中国学制体系的改革，而且极大地促进了中国教育现代化的发展过程，至今仍有其影响。