汉代蒙童识字、习字融合在教育的过程之中,汉代蒙童所临学的字帖范本是当时老师所抄写的字书。在现在看来,是对蒙童书法基础的培养。把汉代蒙童识字、习字放到当代童蒙书法教育中,其实就是蒙童学习书法过程中的一种训练方法。童蒙书法教育不能简单地将其归结为“书写教育”,因为对蒙童来说书法教育不能仅仅是一种书写技巧的练习,更应该是将其对应到以“汉字”为载体的音韵识读和文字书写上,然后以传统文化为根基,深入探究经典读物对蒙童文化修养的熏陶。童蒙书法教育在东汉时期基本形成,追溯源流,探究汉代童蒙书法教育意义重大。本文旨在研究汉代童蒙书法教育的概况、书写习惯、书法思维和对当代童蒙书法教育的影响。本文将从四个章节系统而全面的对汉代童蒙书法教育进行研究。第一章首先对童蒙书法教育相关概念的阐释和界定,主要包括“教育”、“书法教育”以及“童蒙书法教育”。其中分时期对教育的发展过程进行阐述,进而引出“书法教育”和“童蒙书法教育”。第二章主要对汉代童蒙书法教育的概况进行分析,一是童蒙书法教育的形式,主要包括童蒙书法教育中的“师授”、“家传”;二是汉代童蒙书法教育的内容,主要包括识字兼学书的教材和当时蒙童所识字的标准字体;三是童蒙书法教育在汉代简牍中的体现,主要包括简牍的形制与书写,加之从出土的习字简牍来看汉代书写的学习。第三章主要对汉代童蒙书法教育稳定和成熟的因素进行分析,首先对汉代之前教育的概况进行概述,然后对汉代教育制度的发展以及开放的文化政策,进一步分析了构成其稳定和成熟的因素。第四章主要论述汉代童蒙书法教育对当代童蒙书法教育的影响,阐述当代童蒙书法教育对汉代童蒙书法教育的传承与延伸。中国书法的传承离不开教育,时至今日,书法已经成为一门独立的学科,贯穿在中小学教育的始终。在素质教育发展的今天,随着对中小学书法教育的重视,要迎合新时代的发展潮流,制定出有利于推动当代童蒙书法教育发展的新模式。与此同时,尤其要重视汉代童蒙书法教育对当代童蒙书法教育的借鉴意义。