国俗词语,可以蕴含民族历史文化,可以传承风俗习惯,更可以彰显民族气节。国俗词语是对外汉语教学的重点也是难点。此文是在前辈研究的基础上,综合运用词汇学、对比语言学、跨文化交际学、文化语言学的理论内容,通过文献研究法、分类研究法、比较研究法、例证研究法、调查研究法以及观察法这六种方法进行分析研究。国俗词语具有五个特点,分别是民族性、时代性、稳定性、精简性和非字面义性。本论文把汉语国俗词语分为七大类:名物词语、征喻词语、熟语、专名词语、制度词语、典故词语和交际词语。在论文中,我通过调查问卷以及自己实际的教学经验,分析得出:不同学习阶段的留学生对汉语知识的接受程度不同,不同类别的国俗词语难易程度不同,应根据留学生的汉语学习情况,教授相应难度的国俗词语。本论文根据调查问卷结果、国俗词语是否具有直观性、常用性、是否具有单一的意思、是否涉及历史故事、学生理解是否困难这几个因素对不同类别的国俗词语进行难易程度划分,并对不同难度的国俗词语分别提出相应的教学方法和教学建议。文章的最后笔者总结对外汉语国俗词语教学应遵循循序渐进、适度性以及针对性这三个原则。希望本论文能对对外汉语国俗词语教学提供某些参考依据。