动词在汉语词汇系统中是非常重要的一个词类,是外国人学习汉语时必须掌握的词类。而动作动词是典型的动词,手部动作动词是动作动词中的典型,与之相关的语法成分也多具有“典型性”。因此笔者认为,在实际的对外汉语教学实践中,手部动作动词可以说是外国人学习的一个重点和难点。首先,本文将研究对象选定为“北京语言大学HSK动态作文语料库”中“拿”“打”“抱”等出现偏误的43个单音节手部动作动词。其次,从定义、分类与义项分布、语义变化等方面对单音节手部动作动词自身的性质进行了讨论,并探讨了包括熟语在内的与其有关的文化内容。再则,结合《新HSK大纲》以及对外汉语教材考察了单音节手部动作动词的综合使用情况,通过对其偏误用例的分析归纳,从使用者的角度总结出了偏误的类型,并对偏误产生的原因进行了详细的阐述,最终提出了针对外国人汉语单音节手部动作动词习得的相应教学策略。