本文通过对1990年至2006年的中国高等院校合并情况的回顾，结合国内外学者对高校合并的研究成果，总结了中国高校的合并概况，对中国高校合并的类型进行了划分，并提出了高校合并有效性的定量研究指标，结合理论分析，对合并类型会影响各种合并有效性指标的情况提出了假设。在数据分析方面，以中华人民共和国教育部科学技术司编著、中国统计出版社出版的《高等学校科技统计资料汇编》（1998~2002）作为权威的数据来源，对1999与2000年产生的40次合并案例进行跟踪分析，其中涉及到109所高校的3~4年科技数据，并选取同时期随机抽取的60所无合并动作的高校计算中国高等教育的普适增长标准，最终探索出了一个对高校合并有效性进行定量研究的方法。同时，对1990年1月至2006年3月间产生的431所高校合并事件的类型进行了分类与编码，对影响合并有效性的因素进行了的分析。通过得到的数据分析结果，对得到的各项数据结果进行了探讨，对不同合并类型产生的有效性结果进行了解释，验证了“强弱类型”“专业类型”“名称是否变更”“专升本类型”对不同的高校合并有效性指标产生影响的假设，并对此类课题的研究发展提出了展望。