在国家大力提倡和鼓励高校毕业生自主创业的背景下，全国各高职院校都在积极探寻适合高等职业教育创业教育的教学模式，探索适应企业人才需求的创业教育教学内容和教学方法的改革，以解决高职院校学生的就业难问题。因此，研究如何使创业教育在高职院校有效实施就成为高职院校目前面临的亟需解决的重要课题。本研究针对目前国内高职院校创业教育教学中存在的问题，尝试将项目教学法引入高职创业教育教学中，以便提高高职创业教育教学效果。本研究从对国内外关于创业教育和项目教学法的研究分析入手，采用文献研究法、比较分析法、调查法和案例分析法进行研究。全文共包括四部分内容：第一，对本研究的相关概念及理论基础进行阐述，包括创业教育、高职教育、项目、项目教学法的概念界定，项目教学法的特点介绍及所运用项目教学法的理论基础阐述。第二，具体阐述项目教学法在我国高职创业教育教学中的适用性，包括分析目前我国高职院校创业教育教学中存在的问题，通过对项目教学法与各种教学法进行比较，指出项目教学法在我国高职创业教育教学中应用的优势。第三，研究项目教学法在我国高职创业教育教学中的实施，包括项目教学法实施的原则、流程，项目教学的目标确立，项目教学的课程设计，项目教学的项目设计与实施，项目教学的成果展示与评价，项目教学法有效实施的保障体系。第四，以高职应用心理学专业创业教育为例，采用项目教学法进行创业教育教学。本研究通过探索项目教学法在高职创业教育中的应用，试图打破目前高职创业教育停步不前的局面。通过应用项目教学法来改善高职创业教育的教学效果，提高高职生的职业能力和创业综合能力，从而解决目前高职院校毕业生的就业难问题，并响应国家鼓励自主创业的号召。