语法教学在我国初中英语教学中扮演着相当重要的角色。但是传统的英语语法教学大多是以填鸭式教学模式开展的,这样的教学模式在一定程度上导致了费时低效的语法教学现状。而随着情景教学法的理论与实践的进一步成熟,有关情景教学法在中学英语课堂,特别是英语口语的课堂的应用与实践的研究越来越多。但是关于情景教学法在英语语法教学课堂的应用与实践研究,特别是在初中语法课堂上的研究却寥寥无几。因此对于情景教学法在初中英语语法教学中的实践研究是十分有必要的。所以,本研究将从理论和实践两方面对情景教学法在初中英语语法教学中的应用进行探究。文章的引言部分主要简单介绍了有关情景教学法与英语语法教学的研究现状,以及本文的研究意义。在论文第一章,笔者在通过大量阅读与情景教学法相关的书籍与论文后,提出了将情景教学法融入初中语法教学中的有效策略。第二章是本研究的一个具体的研究设计。第三章着重讲笔者设计的语法实验课：本研究将结合情境教学法的实施策略设计一堂情境语法课,并在湖南省岳阳市甘田乡中心学校初中二年级两个班级进行教学实验。第四章是关于实验数据与材料的分析,从实践上论证情景教学法在初中英语语法教学中应用的影响与作用。最终得出如下的结论：1.结合情景教学法在初中英语语法课堂的应用具有可行性。2.情景教学法在初中英语语法教学中的英语能有效地激发学生们学习语法的兴趣。3.有效的情境的创设和运用对初中英语语法教学有推动作用,学生的英语语法学习效率更高。