2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课座谈会上提出了关于统筹推进大中小学思想政治理论课一体化建设的重要指示后,全国各地积极开展关于大中小学思想政治理论课教学一体化建设的专项研究,思想政治理论课一体化工作进入了顶层设计与具体思考、理论架构与实践反思相结合的崭新阶段。而中学思想政治理论课作为整个学校思想政治理论课课程建设的重要环节,其建设状况直接影响学生的成长。中学思想政治理论课教学一体化作为一个重要的研究课题,不管是对整个思想政治理论课教育体系,还是具体的实践活动都有着重要的研究意义。本文以习近平关于思想政治教育的相关重要论述为指导,以中学思想政治课教学实践为基础,吸收教育学和思想政治教育学的相关理论知识,对中学思想政治理论课的教学一体化问题进行了较为深入的探究。全文共包括四章内容。第一章主要探讨了中学思想政治理论课教学一体化建设的内涵界定、理论基础及研究价值。对中学思想政治理论课教学一体化的内涵进行了界定,对中学思想政治理论课教学一体化的理论基础和研究价值进行了论述。第二章主要对中学思想政治理论课教学一体化建设的现状进行了调查分析。本章首先对调查的设计进行了介绍,而后根据问卷调查和访谈结果从几个方面分析了中学思想政治理论课教学一体化的现状。第三章探讨了中学思想政治课教学一体化存在的问题及原因。本章首先从思想政治课的目标、内容、教法、教师四个方面论述了中学思想政治课存在的问题。然后,从实际出发分析出现这些问题的原因。第四章提出了建设中学思想政治课教学一体化的对策。针对问题的分析,结合实际,本章主要从课程目标、教学内容、教学方法、教师队伍建设、考核机制五个方面有针对性探讨了如何才能促进思想政治理论课一体化。