疑问代词的非疑问用法属于比较特殊的语法现象,其用法较多,表意丰富,在日常生活中的使用非常广泛。这一语法项目在汉语本体研究中一直备受重视,其研究成果也颇为丰富,但在第二语言习得领域对其的研究却寥寥无几,因此,我们从第二语言习得角度出发,对俄罗斯留学生疑问代词的非疑问用法进行研究,力求为对外汉语教学提供有益的借鉴。首先,本文通过汉语母语语料库和中介语语料库进行语料的收集,对汉语母语者及俄罗斯留学生对疑问代词非疑问用法的使用情况进行了对比分析,找出了两者在使用这一语法项目上的异同。其次,我们对俄罗斯留学生进行了问卷调查,并运用方差分析和多重比较等方法对问卷调查的结果进行数理统计,同时对俄罗斯留学生疑问代词非疑问用法的习得过程进行了详尽地分析,从而得到了俄罗斯留学生对疑问代词非疑问用法习得的难易顺序,这将为对外汉语教学起到一定的指导作用。最后,我们对教材中疑问代词非疑问用法的编排情况进行了考察,并根据前文对疑问代词非疑问用法习得研究的结果,对教材编写、课堂教学及教师分别提出了建议,目的是希望在对外汉语教学中,对疑问代词各种非疑问用法的编排顺序和讲解更为科学合理,从而使学生更好地掌握这一用法。