反思性学习是应课程改革而产生的一种崭新的学习方式。整个过程就是学生通过对学习过程不断反思进行学习。所以数学学习中学会反思不仅能巩固和掌握好知识.为以后的学习铺平道路,而且能突出对数学能力的培养,增强对数学的理解和应用数学的信心.学生反思性学习的状况并不理想,主要表现在:①对学习反思认识不够,多数学生很少反思,有的甚至根本不反思;②反思内容不清楚,不知道从哪些方面进行学习反思;③反思方法模糊,缺少反思技能,不知道如何进行反思。所以,迫切需要提高学生的反思意识,优化学习反思的内容,使学生掌握必要的反思方法和技能。反思性数学学习是数学学习活动中最重要的环节但它也是目前数学学习中最薄弱的环节,本文对反思的理论进行了详细的阐述,反思性学习能力的类别,反思性数学学习的意义,影响数学反思性学习能力发展的因素,培养学生反思学习能力是”“学会学习”教育的需要。本文还对如何培养学生数学反思学习能力做了实践与实验研究,旨在为教学实践和相关实践研究提供实践参考。