【摘 要】
：
随着新一轮课程改革的不断推进,对语文教师及课堂的各方面要求不断提升。在《义务教育语文课程标准（2011）》中提出,教师的评价要充分发挥语文课程评价的多种功能,要注重评价主题的多元与互动,在语文课堂教学中,教师的课堂评价语贯穿于整节课中,恰当的课堂评价语可以更好地调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛。课堂评价语作为课堂评价的一部分也同时作为课堂语言的一部分,更应当受到大家的关注与重视。然而目前在小学语
论文部分内容阅读
随着新一轮课程改革的不断推进,对语文教师及课堂的各方面要求不断提升。在《义务教育语文课程标准（2011）》中提出,教师的评价要充分发挥语文课程评价的多种功能,要注重评价主题的多元与互动,在语文课堂教学中,教师的课堂评价语贯穿于整节课中,恰当的课堂评价语可以更好地调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛。课堂评价语作为课堂评价的一部分也同时作为课堂语言的一部分,更应当受到大家的关注与重视。然而目前在小学语文一线课堂教学中教师评价语存在着评价对象单一、评价语内容匮乏、类型单调、时机不当等问题。本研究以延吉市J小学五年级语文教师作为研究对象,从小学五年级语文教师课堂评价语的现状出发,主要通过课堂观察法、问卷法和访谈法对J小学五年级语文教师课堂评价语现状进行系统的调查。并以主体性教育评价理论、多元智能理论理论、建构主义理论、动机理论及皮亚杰认知发展理论,以《义务教育语文课程标准（2011）》为政策依据进行探索。主要通过课堂观察法、问卷调查法以及访谈内容相结合,分析目前小学五年级语文教师课堂评价语现状的总体水平和各维度水平、小学五年级语文教师课堂评价语的影响因素情况、目前小学五年级语文教师课堂评价语现状中存在的主要问题及其成因分析。通过课堂观察法、访谈法及问卷调查法的综合分析,研究发现目前小学五年级语文教师课堂评价语现状中主要存在以下问题:（1）个体评价远多于集体评价,个体评价存在不公;（2）课堂评价语内容不够丰富,过于简短,较为片面,没能结合五年级语文教学内容;（3）引导型评价语较少,缺乏发展性;（4）鲜少运用滞后评价,且把握不好最佳的评价时机。通过对研究结果的梳理,得出以下结论:（1）教师课堂评价语指向对象不全面,侧重关注于学生个体,而忽视对部分学生及全体学生的评价;（2）教师缺乏对评价语内容的设计,重视知识与技能维度目标的达成,而缺少对过程与方法维度的关注,善于运用激励型评价语,但不注重引导型评价语的运用,没有体现小学五年级语文课堂评价语特征;（3）教师常用即时评价,但由于教师缺乏一定的教学机智,导致课堂评价时机把握不准,没能做到具体情况具体分析;（4）教师的评价语表达匮乏,且易将不良情绪带入课堂,缺乏一定的情绪管理能力;（5）学校有创设教师进行课堂评价语学习的软环境,但对于教师课堂评价语学习后的效果缺少验收环节,缺乏系统的培训与理论指导。基于以上结论,提出如下建议:（1）教师应注重与课堂评价语相关的理论知识学习,夯实基础,更新评价观念;（2）丰富评价语内容,突出评价语的艺术性与发展性;（3）课前做好充足准备,提高教学机智,选择恰当时机巧妙运用评价语;（4）学校完善教学工作制度,设置教师评价语学习验收环节,开展教师课堂评价语的主题教研活动,组织相关职业培训。
其他文献
腔光力学作为物理学的一个重要分支,主要研究光与机械物体之间的相互作用。研究者们通过对光力耦合系统的操控发现了许多光学系统特有的量子现象,并广泛应用于高精度测量、量子信息处理、引力波探测以及量子基本原理验证等多个领域。随着纳米制造工艺的不断发展,光学谐振腔内的纳米机械振子已成为研究宏观量子效应和探索该领域新应用的重要平台。由于机械振子本身频率较低很容易受到外界热环境的激发产生热噪声,阻碍对量子现象的
马克思共同体思想是马克思主义理论的重要组成部分,是马克思研究人类历史发展过程的重要理论成果。社会发展初始阶段,人类出于对自然的恐惧,只能将生存的希望寄托于共同体,无时无刻围绕着一定的共同体而生活。随着近代新航路的开辟和科学技术的日渐兴起,人们之间的贸易往来和沟通合作日益增多,人类的社会共生性也就逐渐加强。社会发展至今,经济全球化稳步推进,社会信息化深入发展,人与人之间、国与国之间的交往更加便利,联
为了探究双螺杆挤压操作参数对挤压红景天膨化及抗氧化特性的影响,本实验以红景天为原料,在不同物料水分含量、机筒温度和螺杆转速条件下对其进行挤压,并测定一系列膨化特性和抗氧化特性指标。本研究进行过程中的操作参数设置如下:机筒温度为100-140℃;螺杆转数为200-300 rpm;红景天水分含量为22%-30%,喂料速度为100 g/min,模口直径为3 mm。研究结果表明:1、挤压红景天各样品的直径
国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年长期目标纲要提出,要创造数字经济新优势,加强数字技术的重大创新和应用,加快数字产业化进程,促进数字经济和实体经济的深度融合发展,形成了一个具有国际竞争力的数字产业聚集。这表明数据信息已成为促进国家发展的重要资源。近年来,信息技术和大数据的发展方便人们的日常生活,帮助企业实施精准营销、提高产业效率,帮助政府进行科学决策和精细化管理等,同时,信息技术和大数
习作教学是小学语文教学中的重中之重,也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。小学语文第三学段作文可以说是第一、二学段作文的拓展,其关键在于语言的训练,第三学段习作教学应当让学生拥有写篇幅不长的记叙文的能力。同时记叙文是小学语文习作教学中的一个重要文体,也是小学生在写作时最常用的文体,记叙文习作教学是当前小学语文教学中的重点也是难点,在这一阶段的语文作文教学中,应当更加深入全面地思考如何解决习作
随着现代化教育的不断改革,语文教育越来越注重在教学活动中促进学生思维能力的发展与提升。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》将“思维发展与提升”定为学科的核心素养之一,又通过“思辨性阅读与表达”学习任务群,着力培养学生的逻辑思维,促进辩证思维能力的提升。纵观高中语文阅读材料,论述类文本具有论点明确、论据充分、逻辑严密的特点,是三大类阅读文本中最具思辨性特征的一类文本。在思辨性阅读教
《义务教育语文课程标准（2011）年版)》明确规定了小学识字教学的基础地位:“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”因此识字教学在小学教育阶段是十分重要的,灵活的教学内容,适宜的教学方法都可以激发学生学习生字的兴趣,使学生有想要学习生字的欲望,这对教师的识字教学有着良好的促进作用。语文作为人们重要的生活和学习工具,在人们的日常生活中有着不可或
短叶老鹳草素(BA)是从鹅不食草中分离得到的一种倍半萜内酯,具有抗肿瘤、抗菌、抗神经炎性、抗氧化等药理活性。NLRP3炎症小体是目前研究最广泛的炎症小体,其异常激活可导致多种炎性疾病,靶向NLRP3炎症小体对于防止宿主损伤和过度炎症至关重要。有研究表明BA可以剂量依赖性地抑制NF-κB的活化和氧化应激,进而缓解神经细胞中的炎症反应。但是BA能否通过抑制NLRP3炎症小体的活化发挥抗炎作用未见报道。
随着机器人行业的发展,人机协作引起了越来越多的关注。人机协作能够将工人灵活性高、创造性强的特点和机器人高强度、高精度的优点结合在一起,但是,人与机器人配合工作时若发生碰撞,处于弱势地位的操作人员安全隐患相对较大。因此,研究人体位置姿态跟踪方法,对人机协作过程中人体的姿态及位置进行跟踪,实时确定人与机器人之间的距离,避免碰撞的发生,能够有效提高人机协作的高效性和安全性。本文对人体位置及姿态跟踪方法进
如何教好初中文言文一直以来都是初中语文老师不断思考的问题,文言文语法语境陌生、教学课堂比较压抑、学生学习动力不足、焦虑严重、成绩提高缓慢、机械记忆现象严重等问题长期存在。如何解决文言文教学中的上述困难,为文言文课堂带来活力,成为广大一线教师与相关学者研究的重点。小组合作学习在90年代传入我国,其具有创意性的形式引起了学界的研究和讨论。其减少学生学习文言文的压力与负担、灵活转换师生在文言文课堂上的地