教师职业的高强度、高压力特点决定了教师必须要有强健的体魄和良好的心理素质才能胜任其工作。教师体育健身活动开展得如何直接影响到教师的身心健康水平。因此,近年来,对教师体育健身状况的研究逐渐引起了学术界的关注。常熟市地处我国经济发达的长三角地区,各行各业的竞争更为激烈。这对教师的身心健康水平也提出了更高的要求。本研究的主要目的在于通过对常熟市中学教师体育健身状况的调研,了解常熟市中学教师体育健身现状中存在的问题,并以此为切入点,探讨解决有关问题的方式。希望本研究的成果能为探索教师科学健身发展的模式起到一定的促进作用。本研究主要利用自编的《常熟市中学教师体育健身调查问卷》对常熟市2所城区初级中学、3所农村初级中学,3所城区高级中学、2所农村高级中学,总共8所中学的800名教师进行问卷调查,实际获得有效问卷612份(男248；女364),回收率81.1%。对调研结果进行分析,主要得出以下结论：(1)常熟市中学教师参与体育健身活动存在着性别、年龄、城乡及学科背景的差异；(2)常熟市中学教师体育健身活动体育教师指导不充足。根据上述研究结果,本研究者提出了如下建议：(1)必须以学校为基地,以体育教师为指导,建立教师健身俱乐部,提高普通教师的运动技术水平；(2)加强中学教师体育健身意义的宣传,让教师充分了解到体育健身活动所带来的乐趣与作用；(3)加强体育教师对教师健身活动的科学指导,让教师学会科学的体育健身方法；(4)教育主管部门及学校领导要重视教师的体育健身活动,要创造一切条件,积极促进教师体育健身活动向科学、有序的方向发展。