高中语文教学中的议论文写作教学，一直是教学的重头戏。无论是从学生的高考作文得分情况，还是从学生个体发展及社会发展的要求来看,提高学生的议论文写作水平都是教学的重点与难点。议论文以其准确性、深刻性、严谨性、思辨性等特点深受多数中学老师和学生的喜爱。努力掌握该文体的写作技巧，既符合中学课程标准的导向要求，也是学生个体进一步发展，进而进入大学、踏入社会所需要的必备能力之一。但直到高三，学生的议论文写作，依然存在诸多问题，如何在高三一年的有限时间里让学生的议论文写作水平有一定的提高甚至质的飞跃，是本论文重点研究的内容。在此基础上总结出了这套具体可行、操作性强的教学策略，希望在现今素质教育的美好理想与应试教育的严峻现实的剧烈冲撞中，探索出一条适合老师教，学生学的议论文写作之路，让学生在严峻的高考现实和美好的未来社会中能做到议论文写作游刃有余。本文从高三学生议论文写作现状调查、相应的原因分析及应对策略等几个方面作了相应阐述。本论文主要由四大部分组成：绪论部分主要介绍了问题提出的背景、研究的意义、本论文的创新之处及所使用的相关研究方法。第一章是对高三学生的议论文写作现状进行的相应调查，完成了相应的调查任务及假设，并对样本进行认真选取，对相应的数据进行严格地采集分析，为能更全面直观地了解高三学生的写作现状服务。第二章是对获得的数据进行的相应归纳及原因分析，最终从兴趣动力层面及技巧方法层面进行了归纳总结。第三章是针对学生以上问题制定的一系列相应的解决措施，主要是从技巧方法及兴趣层面提出相应的解决策略。该问题分别从议论文审题立意的方法、观点的提出、素材的积累、论证方法及结构的灵活运用、语言的锤炼及评改的组织方式等多个方面，进行了相应的探索与阐述。