【摘 要】
:
我国的水电开发处于前所未有的黄金时期,使得一批大型、特大型的水利水电工程开始兴建。这些高坝大库坐落在裂隙岩体之上,蓄水后坝基裂隙岩体将面临很高的外水压力,那么它们
论文部分内容阅读
我国的水电开发处于前所未有的黄金时期,使得一批大型、特大型的水利水电工程开始兴建。这些高坝大库坐落在裂隙岩体之上,蓄水后坝基裂隙岩体将面临很高的外水压力,那么它们能否承受这么高的水压力?这取决于坝基岩体中的裂隙在高水压下的稳定性及渗透性,它关系着整个工程的安全与否。为了解决这类问题,把水力劈裂的理论和技术引用到该领域,对这类问题进行了探索性研究;而水力劈裂理论在评价坝基岩体中裂隙的稳定性方面的研究还较薄弱。故论文的选题具有理论意义和实用价值。 本论文以已有的水力劈裂理论为基础,以原位水力劈裂试验结果为依据,以峡谷区天然条件下的裂隙为对象,用构造地质学、岩石力学、地下水动力学及线弹性断裂力学的理论及方法来研究水力劈裂过程中裂隙的发生、发展过程,以及在该过程中裂隙的渗透性规律,并给出了水力劈裂过程的机理分析。最后结合工程实际进行应用。 本文通过对原位水力劈裂试验结果分析发现:影响岩体劈裂压力的根本原因在于岩体内是否存在裂隙及已存在裂隙的规模。作者完善了水力劈裂过程的三阶段:裂隙起劈阶段、裂隙生长阶段和裂隙稳定阶段,指出裂隙生长阶段的结束应以流量的衰减作为标志。利用无量纲化的方法研究表明:在水力劈裂过程中的裂隙起劈阶段:裂隙宽度—水压力关系及裂隙渗透性—水压力关系均为对数关系;在水力劈裂过程中的裂隙稳定阶段:裂隙宽度—水压力关系及裂隙渗透性—水压力关系均为线性关系。论文从机理上对水力劈裂过程进行分析,通过固体力学分析得出:水力劈裂过程与裂隙的压裂过程之间在变形机理上有着本质的区别。水力劈裂过程只有弹性变形和脆性破坏,不存在裂隙压裂过程中的第三种变形机理—压缩破坏。通过流体力学分析得出:在裂隙起劈阶段,地下水流的流态为紊流,且J-v之间满足指数关系;在裂隙稳定阶段,地下水流的流态较为接近层流状态。另外,论文还分析了在应力(正应力)作用下裂隙介质中裂隙的倾角对渗流的影响,即裂隙面的倾角效应。最后,因为水电工程自身的特点:蓄水后地应力与试验条件下的地应力区别很大,再加上本次水力劈裂试验的局限性,故在进行工程应用时,只能得出近似的结果。但是该结果仍然对本文中的水利水电工程以及类似的水利水电工程具有指导意义。
其他文献
小学生升入五年级后开始正式接触对话以外的阅读语篇学习,尽管大部分学生在家长的指导下会提前预习这部分内容,但语篇学习对小学生来说仍有一定难度。在小学英语课堂上,语篇
元末农民起义军张士诚据高邮为都城,建元天佑期间(1354-1357年)铸天佑通宝钱。面文楷书,书体劲美,制作精整,存世罕少,素为泉界钟爱。
在我国的农业生产资料中,兽药饲料是其中至关重要的组成部分,更是畜牧业发展的关键物质基础,所以在生产和销售等一系列相关环节进一步加强兽药饲料的监管,才能在更大程度上有
<正>胫骨结节骨软骨病发生于骨骺未闭合前的青年生长期,以膝痛为主要表现,行走时明显,在做奔跑、跳跃运动使股四头肌收缩时,以及上楼、用力伸膝或跪地活动压迫骨骺时,疼痛加
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
目的:考察紫杉醇长循环热敏脂质体(PLTL)对Lewis肺癌荷瘤小鼠的药效学。方法:建立Lewis肺癌肿瘤模型,随机分为5组,对照组、加热组、紫杉醇注射液(PTX)组、紫杉醇热敏脂质体(PTL)组和PLT
【摘 要】小学三年级是作文教学的起步,大多语文教师都知道它是语文教学的重点和难点,对于生活在大山深处的农村小学生来说尤为困难,他们不善于观察生活,没有养成积累生活素材的习惯,对自己生活、学习的环境“熟视无睹”,由于受方言母语的影響,他们也没有表达的欲望和兴趣。如何使三年级的作文教学与一、二年级的写话训练做到平稳过渡、有效衔接呢? 【关键词】起步;兴趣;衔接;训练 【中图分类号】G62
本文从规划设计、主题景观、公共服务等方面介绍了淮安市樱花园水利风景区在景观与服务功能提升工程建设中的诸项内容。通过建设有效改善了水生态环境,促进了景区以"水利+旅
路桥工程的发展在我国的经济建设方面具有重要的推动作用,为交通运输业创造了有利的条件,同时拉动了经济的增长。在路桥工程施工中,要保证施工的质量,尤其要重视路基路面的施工质
【摘 要】大学英语改革过程中,专门用途英语教学普遍出现学用分离、输入与输出脱节、费时低效等问题,本研究设计采用案例实验、访谈、观察、问卷等方式,表明通过产出导向法实施教学能够激发学生学习动力、提高学生学习参与度和满足学生学习获得感,是解决专门用途英语教学问题的有效路径。 【关键词】产出导向法;ESP英语教学;研究设计 【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089