随着高等教育规模的日益扩大和系统复杂性日益增加，高校学生教育管理的问题不仅日益受到高校和社会的关注，而且正逐渐成为理论工作者重视的研究课题。目前，高校学生教育管理问题的研究队伍迅速扩大，研究也从一般的应用对策性研究向学术性研究发展，同时，一批经济学、社会学领域的学者从不同学科的视角和方法介入高校学生教育管理研究领域，主要由高校学生工作者研究学生教育管理问题的格局正逐渐打破。研究视角的拓展和研究方法多元化的形成，为高校学生教育管理研究开辟了更加广阔的前景。 受到近年来理论界多视角和多元研究方法的启示，作者认为，高校的学生教育管理就其实质来说，是学校和学生双方在一定规则下各自寻求最优理性决策的互动行为，是双方为各自利益最大化所进行的利益博弈。因此，作者试图从博弈论的视角出发，对高校学生教育管理问题做一尝试研究。 本研究的意义在于运用博弈论的方法进一步开展高校学生教育和管理问题的研究，从新的角度来审视高校的学生工作，它可以帮助人们拓展学生管理工作的思路，提高高校学生学习、生活以及思想政治工作的水准和质量，有利于学校培养更多更好的人才。同时也可以创新学生管理研究的方法，拓展学生管理研究的理论视野，加深对现有学生教育管理制度和方法的认识，对于加强和改进大学生思想政治工作，提高教育质量，建设和谐校园都具有十分重要的意义。 本文的主要任务是通过对高校学生的学习教育管理、道德教育管理和生活服务管理活动的分析，构建相关的博弈模型，并运用模型进一步探讨学校一学生双边利益的形成动因、利益关系的特征、利益保证的组织建构以及利益争取的互动过程。在此基础上，提出加强和改进学生教育管理工作的对策和建议。