本文首先通过实地考察和查阅文献,对“缅甸仰光东方语言与商业中心孔子课堂”(以下简称‘东方孔子课堂’)的情况进行了概述。通过问卷的形式对东方孔子课堂华裔中学生的语言使用情况进行调查,调查发现,东方孔子课堂华裔中学生都掌握两种或两种以上语言,他们在日常生活中,根据场合、对象以及个人偏好选择使用不同的语言,其中汉语使用频率最高,缅语紧随其后,英语和其他语言使用频率相对较低。学生对英语的价值和地位评价最高,汉语次之,对缅语和其他语言的评价远低于英语和汉语。绝大部分学生在情感和认知上都对汉语持积极肯定的态度,然而在行为上相对滞后,努力学习汉语和提高汉语水平的行动力不强。学生的语言使用情况较大地受到学校教育、家庭和社会环境的影响,调查结果在一定程度上也反映出缅甸仰光地区的华文教育状况,本人由此对仰光地区华文教育发展提出了建议,希望可以为仰光地区华文教育事业的进一步发展提供一些参考和借鉴。