立体定向放射外科治疗面肌痉挛的可行性研究之三——兔面肌痉挛动物模型的建立及面神经电生理、病理学变化的研究

来源 :河北医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xxn1954
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的: 面肌痉挛(Hemifacial spasm,HFS)是中老年的常见病,其临床表现以阵发性一侧面部肌肉不自主抽搐为特征,罕见自然缓解或痊愈者。本研究通过兔的面肌痉挛模型,结合电生理及电镜探讨HFS的发生机制,并为进一步立体定向放射外科治疗面肌痉挛提供了重要的理论基础。 方法:1.模型分组和建立:选用新西兰大白兔30只。随机分为4组:面神经脱髓鞘并血管压迫组(模型组)15只;单一面神经血管压迫组5只;单一面神经脱髓鞘组5只;假手术组5只。手术取耳下、耳后弧形切口,手术显微镜下分离出茎乳孔处面神经主干,模型组先将粉碎的3-0铬制肠线轻置于面神经周围,分离面神经下的颞浅动脉,动脉下置无菌明胶海绵,使动脉与面神经密切接触,周围用6-0无创线将血管外膜悬吊,可见面神经主干可随血管搏动而搏动为成功;单一血管压迫组仅作颞浅动脉压迫面神经而不脱髓鞘;单一脱髓鞘组将6-0铬制肠线置于面神经周围;假手术对照组仅分离同侧面神经和颞浅动脉。术后第3、6周检测并比较各组动物的异常肌反应(AMR)变化。 2.电生理学检查:诱发异常肌反应(abnorrnal muscleresponsesAMR)是HFS所特有的客观性电生理指标:即刺激面神经的一个分支,可在另一个分支所支配的面肌上记录的异常肌电图(EMG)反应。提示面神经纤维和面神经运动神经元之间存在交叉突触联系。 3.光镜检查。 4.透射电镜检查。 结果: 1.大体观察:血管压迫组面神经、假手术组面神经和正常面神经未见明显异常。模型组和单一脱髓鞘组可见面神经较正常面神经颜色红且组织疏松。 2.电生理检查:术后第3周,4组动物均未诱发出AMR。模型组于术后第6周成功的诱发出AMR,其它3组即使用极强的刺激亦未诱发出AMR。 3.组织学观察:(1)光镜下可见假手术组和血管压迫组面神经无明显变化;模型组面及单一脱髓鞘组神经纤维溃变明显,连续性中断,轴突肿胀或消失,髓鞘疏松或脱失。(2)电子显微镜下见假手术组和血管压迫组面神经无明显变化;模型组及单一脱髓鞘组动物面神经髓鞘板层分离、卷曲,部分或全部髓鞘脱失,轴索固缩、变性。 结论: 1.模型组动物6周后出现HFS特征性的电生理表现,同时,电镜下面神经出现脱髓鞘改变。其余3组未出现同样的结果。 2.HFS的发生机理同面神经脱髓鞘改变和血管压迫有密切关系,即推测面神经长期受到血管压迫,产生慢性损伤,从而引起面神经的微循环障碍,产生神经组织缺血、缺氧,继之破坏血一神经屏障,导致神经内膜水肿,形成恶性循环,最终导致面神经的脱髓鞘改变。 3.本实验通过建立HFS动物模型,为进一步探讨SRS治疗HFS提供可靠的理论基础。原发性HFS其病因、发病机理、超微结构改变及治疗方法与原发性TN均基本相同,SRS治疗TN的成功经验,为HFS的治疗奠定了基础。我们已经进行了SRS照射面神经根实验研究组织解剖学和放射剂量选择方面(详见可行性研究之一、二)。 4. SRS由于创伤小,精度高,并发症低有望成为治疗断S的理想治疗方法。
其他文献
在小学语文教学中信息技术的融入和渗透,符合当前小学语文教学信息化的诉求,与当前我国教育改革的背景也是吻合的.因此,小学语文教师应充分利用信息技术手段,并结合实际小学
目的:探讨糖尿病慢性并发症流行病学状况;探讨糖尿病神经原性膀胱(DNB)的临床特征及影响因素分析;探索膀胱残余尿量(BRU)预测糖尿病肾脏病(DN)、糖尿病视网膜病变(DR)、糖尿病周围神
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
一场突如其来的疫情,学生开启了居家线上学习的模式,“空中课堂”成为学生的学习首要辅助资源,教师成为了“网络主播”.毋庸置疑,“空中课堂”线上学习有着时空优势互补,教育
期刊
近些年,出现了一种群文阅读教学法可以将其运用到高中语文的教学中来,从而让学生主动参与到课堂中去,提高学生的阅读兴趣,从而达到提高学生语文水平的目的.本文从语文课堂的
在教育教学实践中,怎样实现师生的共同成长,让课堂成为实现师生共同成长载体,离不开有效课堂的探究.通过教学实例来阐述:有效的课堂,明确教师“为什么教”;有效的课堂,实现学
电视播音员在镜头前的播音状态,犹似赛场上运动员比赛时的临场状态那样,直接影响着最终的结果。而这种状态如果把持不得当,又将是不可挽回的“遗憾瞬间”。这就要求电视播音
目的:组织工程的常用方法是,将种子细胞种植于一种生物相容性良好并可被人体逐渐降解吸收的生物材料上进行扩增,形成细胞/生物材料结构物后回植体内修复受损组织。此时生物材料
在现代教育发展的趋势下,随着新课改的逐步推进,初中语文的教学也需要迎合基础教育改革的步伐,采取有效合理的教学方式来革新课堂教学的现状.在实际的教学过程中,初中语文教
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3