基础教育新课程改革工作已经在全国全面展开，新课程对教师提出了挑战。作为即将进入教师工作岗位的师范生，应该具备怎样的素质结构及教学技能，成为一名新课程背景下合格教师，是一个非常值得研究的课题。因此，为了实现我国基础教育课程改革的目标，必须重新审视对师范生的培训。高校需制定符合新课程改革要求的师范生培训方案，在师范生培养过程中要探索科学、合理、实效的师范生教学基本技能训练方法，并在实践中不断改进和完善，以满足新课程改革的需要。　　 本研究以宁夏大学物理电气信息学院2008级、2009级物理师范生作为研究对象，首先采用文献研究法对教学基本技能进行了较全面的研究，对研究现状和理论基础进行了梳理；其次通过问卷调查及访谈了解宁夏大学物理师范生教学基本技能现状及需要迫切解决的问题；第三，通过行动研究法跟踪两届物理师范生的教学基本技能训练全过程，并亲自参与到师范生的讲课技能、板书技能、普通话技能、导入技能及信息技术应用技能等过程，发现各个训练环节中存在的问题与不足了；第四，通过两届师范生的教学技能训练经验及分析一些师范院校训练物理师范生教学技能的方法，进而提出物理师范生教学基本技能的训练方案，并对已经实施的一些方案效果进行了调查，证明这些方案是行之有效的。通过本研究以期对师范院校物理师范生教学技能训练提供借鉴和指导。