本论文主要研究红色经典音乐在高校思想政治教育中的功能发挥及其实践途径。之所以选择红色经典音乐这一艺术形式的高校思想政治教育功能作为研究对象,原因有三。第一,红色经典音乐诞生于中国革命初期,并在中国共产党的正确领导下发展壮大,可以说,它与中国共产党发展同呼吸、共命运,是对革命、建设、改革时期社会生活的真实映射,为后世了解革命历史、革命事迹,学习和弘扬革命精神提供范本。第二,红色经典音乐历经百余年的发展历程,成为我国宝贵的红色经典音乐资源,不仅对中国音乐史发展做出过重大贡献,同时为中国特色社会主义事业的发展提供了精神遵循,它的思想历久弥新,伴随着时代的前进与发展更加熠熠生辉。其中折射出的革命精神、优良作风启示着当代大学生,具有重要的示范作用。第三,社会主义现代化进程高速发展,随着国民素质的提高,人们对精神层面的追求更加崇高,需求量不断增大。国内各种音乐文化盛行,其中不少受到学生们喜爱的音乐作品中混杂着外来的非主流意识形态,充斥着大学生的听觉和头脑。而对于本土音乐,尤其是对红色经典音乐知之甚少,反映出我国大学生对红色经典音乐的了解程度和重视程度远远不够。综合以上三点原因,本论文试图对红色经典音乐的发展历程做出梳理,以红色经典音乐的思想政治性作为切入点,分析和阐述红色经典音乐的思想政治功能与作用,探究红色经典音乐如何更好地实践于高校思想政治工作以提高教育效果。本论文主要采用了文献资料法、归纳演绎法和跨学科研究法等方法来研究红色经典音乐的高校思想政治教育功能及其实践途径。本论文主要分为绪论、本论、结论三部分。其中本论分为三个章节。第一章的第一节,我对红色经典音乐和其高校思想政治教育功能做了一个基本概述,以建立起本论文研究的背景认知。首先我对红色经典音乐做了概念界定,即红色经典音乐由“红色”、“经典”、“音乐”三个要素组成,“红色”是其核心思想,经过时间和人民的检验成为经久不衰的经典。对红色经典音乐具有群众性、民族性、生动性等三大特点进行总结和概括。其次是梳理红色经典音乐发展时间脉络,主要划分为新中国成立之前的红色经典音乐、新中国成立至改革开放前期、改革开放至今三个阶段,详细概述了红色经典音乐在不同时期的发展状况。接着在第二小节,我先概括了红色经典音乐的高校思想政治教育功能的概念,再对其与高校思想政治教育功能之间的内在联系进行解读:1.两者在意识形态上具有同源性,都是从国际共产主义运动中所推崇的马克思主义思想中衍生发展而来。2.两者的教育思想和内容具有一致性,都坚持以马克思主义思想为指导,弘扬爱国主义、集体主义,坚定理想信念,继承优良传统道德的思想内容。第二章主要论述了红色经典音乐具有的激励教育功能、坚定理想功能、传承历史功能和美育渗透四大高校思想政治教育功能。激励教育功能主要表现在激发大学生爱国主义情感和激发大学生的民族认同感、铸就民族精神两方面;坚定理想功能表现为引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观,坚持正确的政治立场,拥护中国共产党的领导,坚定自身的理想信念;传承历史功能指红色经典音乐用音乐形式记载革命历史,成为后代学习革命历史的生动载体,推动大学生对历史文化和革命精神的传承;美育渗透功能表现为把红色经典音乐与高校思想政治教育结合在一起,渗透于大学生的学习生活,激发学生对真善美的追求。第三章主要探讨了如何发挥红色经典音乐高校思想政治教育功能的实践路径。在第一小节中,主要对红色经典音乐高校思想政治教育功能实践于大学生思想政治工作中的必要性。着眼于当前的社会环境,随着全面改革不断深化,各种意识形态不断交融、碰撞,意识形态领域的竞争愈发激烈,外来文化对当代大学生造成很大冲击,对此我们更加要加大思想政治教育力度,创新教育方式和方法。红色经典音乐的可感性、生动性能使学生们在不知不觉中被革命精神所熏陶,引导学生培育和践行社会主义核心价值观。对于如何发挥其高校思想政治教育功能,我们可以通过将红色经典音乐与高校思想政治理论课有效融合、运用红色经典音乐的美育价值开展思想政治教育、优化高校思想政治教育的音乐文化环境和提高思想政治教育工作者的音乐素养等途径来实践。