阅读是获取信息的重要途径之一。英语阅读教学在我国高中英语教学中占有重要的地位。而且阅读理解题是高考英语试卷中的重要测试题目。多数老师在教学中也一直在探讨如何更有效地进行阅读教学。阅读能力的培养仅仅靠语言知识的掌握是不够的的,还必须在此基础上结合文章的体裁对其进行语篇分析,从而培养学生驾驭不同文章的能力。因此,近年来体裁教学法得到了教师和学者们的关注。体裁教学法是建立在语篇的体裁分析的基础上,即把体裁和体裁分析理论运用到课堂教学中,围绕语篇的图式结构开展教学活动。在教学过程中,体裁教学法是从宏观的角度来分析文章的语篇结构特点和语言特点和理解写作目的,这有利于学生体裁意识的培养和阅读能力的提高。体裁教学法兴起于20世纪80年代,在国外被广泛运用于教学中,尤其是在美国和澳大利亚。近年来体裁教学法引起了国内许多学者和研究人员的关注。体裁教学法大多被应用到中学英语写作和大学英语教学中。为了进一步探索体裁教学法在高中英语阅读中的作用,在这篇论文中,作者通过将体裁教学法应用到高中英语阅读教学中的教学实验来回答下列问题:1、体裁教学法在理论上对高中英语阅读教学有什么意义?2、如何有效地将体裁教学法运用到高中英语阅读教学中去?3、体裁教学法对高中学生的英语阅读兴趣和能力产生了哪些效果?教学实验在作者所实习高中的高二两个班级中(共80人)进行,为期一个学期。一个是控制班,采用传统教学法,一个为实验班,采用体裁教学法。通过对高中英语教材体裁的统计分析,作者主要探讨体裁教学法在记叙文和说明文中的应用。通过阅读测试,调查问卷和课堂观察等研究方法,探索了体裁教学法在高中阅读教学中的影响和作用。研究发现,体裁教学法强调具有相同交际目的的文章具有相似的语篇结构,可以帮助学生从宏观角度理解语篇构建的过程,从而培养学生的体裁意识和提高他们的体裁认知能力。在体裁分析理论和图式理论的指导下,作者可以按照体裁分析、语言分析、小组讨论、模仿分析和写作的教学步骤进行有效的阅读教学。在体裁教学法的指导下,学生能够运用已有的体裁知识帮助很快地理清文章结构和把握文章主旨,从而提高阅读能力、增加阅读自信。自信心的提高又有助于激发学生的阅读兴趣。