汉字难学,是对外汉语教学界普遍公认的事实。汉字作为一种表意体系的符号,对于习惯了拼音文字的初级水平留学生来说,汉字形体仿佛是一幅幅神秘的图画,汉字本身形音义融于一体的特点导致汉字难学、难记、难读、难写。编写独立、系统、针对性强的汉字教材,正视汉字系统和内部规律,以增强学习者汉字意识、培养汉字书写能力、感知汉字内部结构为目标,更好地帮助学习者对汉字的整体认知。本文以两本对外汉语独立型汉字教材《汉语纵横·汉字入门》和《汉字规律》（修订版）为例,探究独立型汉字教材的编写情况及问题。首先,收集对外汉语汉字教材研究文献,借以确定现阶段对外汉语汉字教材存在的问题和研究趋势。其次,对两本教材的汉字字种和字量统计对比,以及对两本教材编写理念、编写体例、汉字释义模式、汉字知识点和练习等方面作出详细说明和优劣分析。最后,提出对外汉语独立型汉字教材的编写建议,以期为对外汉语教学事业增砖添瓦。绪论阐述研究背景和意义,综述研究成果和现状,对外汉字教材的研究分为汉字教材编写理念、教材评估和教材对比研究,统计出三种不同类型的对外汉语汉字教材,并阐述研究对象和方法。第一章分为三个部分,一是编写理念,概括说明两本教材编写的理念,明确编者的编写原则和设计内涵,为下文对比选字范围和汉字知识点做铺垫。二是教材体例,对比分析两本教材的整体体例和单课体例,前者分析教材容量、建议学时和目录编排,后者是单课数量、顺序安排和内容选择。三是教材版面及插图设计,版面设计从汉字大小、封面颜色和两本书插图数量、类型进行对比。第二章分为三个部分,一是汉字选取,对比两本教材汉字总量和单课汉字量,并以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》甲、乙、丙、丁四级字和超纲字、《基础汉字表》1000字、《国际中文教育中文水平等级标准》汉字表和手写表为参照标准,分析两本教材的字种选择。二是汉字释义模式,以语言释义法、图文释义法、字理释义法三种方法为参照,分析两本教材中三种释义模式的比例、汉字义项分布数量差异。三是汉字知识点,通过选取汉字笔画、笔顺、造字法、汉字结构、汉字源起、汉字简化等十六个汉字知识点,结合现代学界定义标准、教学对象和教学编写理念对比分析两本教材知识点选取。第三章是对两本教材的练习部分中的编排理念、编排结构、练习数量、练习题型、练习覆盖汉字知识点、练习书写汉字与教材内容关联度等方面进行统计分析,对两本教材练习部分存在的优缺点阐述,根据数据统计和描述分析得出两本对外汉语汉字教材练习编写时需要改进的方向和建议。第四章是结合上述关于对外汉语汉字教材的汉字选字、汉字知识点、汉字释义模式和练习的研究,最后针对对外汉语独立型汉字教材提出四条建议:教材体例科学合理、汉字选取精简实用、汉字知识丰富易懂、汉字练习有趣多样。为对外汉语独立型汉字教材的编写提供参考。