知识经济时代赋予领导者的角色定位在悄悄发生着变化,领导者不再是传统意义上权力的代言人,更多的被赋予了“设计师”或者“导师”的深刻内涵。领导者的个人行为、知识结构、文化素养等都对组织的发展完善,乃至企业的持续发展起到不可替代的作用。互联网企业作为知识经济中具有典型代表特征的行业,研究其领导行为,尤其是研究领导行为如何推动互联网企业进一步创新,研究领导行为对于员工创新绩效的影响,无论是在理论方面还是在管理实践上都具有深刻的意义。本文以互联网企业S公司为设计研究的出发点,在查阅大量有关创新绩效、领导行为、学习型领导等国内外文献及基础理论的前提下,提出了研究假设并构建了研究模型,旨在研究学习型领导与员工创新绩效的作用关系。本文在研究设计中采用定向投放调查问卷的方式,并运用统计方法对相关变量进行实证检验。本文研究发现:学习型领导会对知识型员工的创新绩效的各个维度产生正向影响,即学习型领导正向影响知识型员工创新行为、创新能力、创新业绩。也就是说,在学习型领导的团队中,知识型员工创新绩效出现的概率比较高。根据这一研究结论,文章从企业、管理者和员工三个层面提出了提升S公司知识员工创新绩效的具体建议:从企业层面,建议企业任命、招聘和培养“学习型领导”;建立合理机制加强公司内外的知识共享;注重知识传递的基础建设等。从管理者层面,建议管理者要改变传统领导行为,实施学习型领导;建立与员工的共享机制,努力构建学习型组织;注重知识型员工的职业生涯规划。从员工层面,建议员工提升创新意识和团队精神。