本研究采用自编“高级中学校长领导力状况调查问卷（教师卷）”、自编“高级中学校长领导力状况调查问卷（校长卷）”和自编“高中校长领导力访谈提纲”对H市的十一所示范性高级中学的教师和校长进行问卷调查，对其中三所示范性高级中学的校长进行访谈。研究表明:H市省重点高中校长的领导力明显高于市重点高中的校长领导力;H市示范性高中校长的文化领导力与教学领导力表现较好;不同性别、年龄和学历的示范性高中校长，领导力有显著差别;不同供职年限的示范性高中校长，其领导力有显著差别;参加校长培训次数不同的校长，其领导力有显著差异;创新领导力对校长领导力有显著影响。访谈发现H市示范性高中校长在学校的文化建设上做了很多工作，但在教师激励措施上略显不足。深入分析发现H市示范性高中校长领导力存在问题的原因主要集中在校长对教育的认识和理解上。最后，根据《高中校长专业标准》对校长理念、知识和能力方面的要求，提出如下提升示范性高中校长领导力的建议:一是加深对现代教育理念尤其是创新、经营、人才理念的理解;二是加强校长专业知识尤其是文化知识、课程开发知识和沟通交往知识的学习;三是提升校长专业能力尤其是经营学校的能力、内部管理的能力和沟通交往的能力。