化学作为一门自然科学,是建立在实验的基础上的。受新课程改革思想的影响,很多一线教师都意识到实验在教学中的重要作用。然而,受限于各地的办学条件和教学理念的差异,尤其是高考指挥棒的影响,不少师生认为化学实验操作对成绩的提升效果不显著,再加上很多化学实验的从准备到开展都耗时、费力,因此,高中化学实验教学的开展并不理想。事实上很多有远见的一线教师及教学研究者,已经开展了对高中化学实验的创新研究。笔者通过阅读大量文献了解了国内外高中化学实验的创新与实践研究的现状,在对赣州市信丰县三所高中实验教学现状的调查研究的基础上,在教育教学理论和实践的指导下,通过对教材原有实验进行创新设计并运用于教学实践,来探索改进化学实验教学的内容,达到培养学生创新能力和创新思维的目标。教学实践结束后,对学生进行了反馈调查,包括学习兴趣、化学实验参与热情和创新能力等方面,调査结果表明,创新实验实践增强了学生化学学习兴趣,提高了实验参与度,促进了创新能力的培养。全文共分为六个章节:第一章绪论指出了该课题研究的背景、国内外的研究现状、研究的内容和方法及意义。第二章着重对人教版高中化学实验创新的理论依据进行了阐述。第三章通过对赣州市信丰县三所高中的部分学生和教师行有关高中化学实验情况的问卷调查和访谈调查,并对调查问卷和访谈调查的结果进行了分析,对本地区的实验教学现状和教师实验创新现状有了初步的了解。第四章阐述了高中化学实验创新的原则。第五章则是在相关创新原则的指导下对人教版高中化学教材中的部分实验进行创新和实践的情况展示。第六章是通过调查问卷对创新实验的实践结果进行论证,并总结本次研究的结果,反思了不足,提出了展望。最后一章为后记,表达了对导师和相关人员的衷心感谢。