在经济活动全球化和社会活动信息化的当今世界，在我国加快改革开放和现代化建设步伐的新形势下，英语已成为我国参与国际交往和竞争的重要工具。我国传统的英语教学只为应试教育服务，只重视英语语言知识的教授和学习，而忽视学生英语语言交际运用能力及综合素质的培养，使得我国中学和大学英语教学、学习都“费时较多，收效甚微”，学生学得的英语也只是一种“聋哑式英语”。英语必须作为一种交际语言来教授和学习，而交际语言最初阶段的学习，往往更注重语言听说能力的培养。小学儿童活泼好动，爱模仿，心理负担小，他们在发音、口语学习方面有着比成人更大的优势。为改变和消除我国传统英语教学的弊端，国家教育部规定从小学三年级起开设英语课程，这是一个明智的举措。本文试从延吉市小学英语教学现状出发，讨论我市小学英语教学的有关问题，剖析小学英语教学实践中的缺陷和不足，并分析其原因，进而提出问题的改进对策，以便更好的促进我市小学英语教育事业。本论文共分为五部分。第一部分为前言，说明研究的目的和意义以及研究内容和方法。第二部分论述小学英语教学基本理论知识。第三部分是延吉市小学英语教学现状，描述其所取得的成就和存在的问题及不足，并剖析问题的原因。第四部分针对延吉市小学英语教学现状提出改进对策。最后总结该论文写作情况，得出结论。