前瞻记忆是对将来要完成的活动和事件的记忆，成功的前瞻记忆需要记住在恰当的时刻完成所需要完成的活动。虽然早在1901年Freud在其著作中就对这种记忆提供了一种有趣的分析，但在二十世纪七十年代以前，涉及前瞻记忆的研究很少，并且这些研究仅把前瞻记忆作为一种记忆任务，没有把它独立出来使之成为一个与回溯记忆互补的记忆研究领域；二十世纪七、八十年代研究者做了一些有益的探索，得出了一些有关前瞻记忆的描述性资料，但他们大多采用现场研究，带有浓厚的自然主义色彩，对无关变量缺乏控制；直到1990年Einstein和McDaniel设计了一种实验室研究范式，避免了上述问题，成为目前前瞻记忆研究的主要方法。其过程如下：首先告诉被试将完成一个任务，使被试认为这个任务是实验的基本任务(实际为掩盖任务)，前瞻记忆任务安插在这个掩盖任务中，这符合现实世界的前瞻记忆任务，即人们必须在某个时刻中断一个正在进行的活动而去执行前瞻记忆活动；在给被试掩盖任务的指导语后，给被试前瞻记忆任务的指导语，一般是要求被试在掩盖任务中如果看见某些特别的目标事件(Target Event)(如目标词)就完成某个任务(如按某键)；前瞻记忆指导语后，呈现一个或多个干扰任务，以便使被试对前瞻记忆产生足够的遗忘；最后呈现掩盖任务，并且在完成掩盖任务的过程中完成前瞻记忆任务。被试对目标词反应(即执行前瞻记忆任务)的正确率为测量的因变量。 近几年，研究者对影响前瞻记忆的各种因素进行了大量的研究，同时也提出了一些理论观点和模型来阐释前瞻记忆的内在加工机制。其中有熟悉——提取模型(familiarity-retrieval model)、自动激活模型(automatic associative activated model)、双加工模型(strategic and automatic processes model)等。一些研究结果支持上述的某个模型而与其它模型相矛盾，也就是说关于前瞻记忆的加工机制还存在着不同的观点。 前瞻记忆是人们经常遇到的记忆现象，而且大多数记忆失败都是有关前瞻记忆的。为了更好地了解和改善人们的前瞻记忆，本研究试图探讨提示以及提示到目标词出现之间的时间间隔对前瞻记忆的影响，并且进一步揭示前瞻记忆加工的内在机制。在Einstein和McDaniel(1990)范式下设计三个实验，其中掩盖任务为短时记忆任务，即记忆词表，前瞻记忆任务为反应任务，即在词表呈现过程中如果看到目标词就按任意键；所用词表和前瞻记忆目标词均摘自Guynn、 提示对前瞻记忆的影响McDaniel和 Einstein（2001）的研究。 本研究试图探讨以下几个问题： 门）在不呈现具体目标词的提示条件下，单独目标提示是否对前瞻记忆有显著影I狗（实验一）； （2）在不呈现具体目标词和前瞻记忆活动的提示条件下，单独目标提示、目标＋活动提示是否对前瞻记忆有显著影．响（实验二）； （3）在呈现具体目标词和前瞻记忆活动的提示条件下，单独目标提示、单独活动提示、目标＋活动提示是否对前瞻记忆有显著影响（实验三）。 本研究的结果为：在不呈现具体提示内容的条件下，单独目标提示对前瞻记忆没有显著影响；在呈现具体提示内容的条件下，单独目标提示、单独活动提示都对前瞻记忆没有显著影响；在上述两种条件下，目标十活动提示均有助于前瞻记忆的实现，而时间间隔则无显著影响。实验结果表明：对前瞻记忆有促进作用的提示是关于目标事件和前瞻记忆活动二者联系的提示，从而支持了前瞻记忆的自动激活模型。因而本研究的现实意义在于证明了有利于实现前瞻记忆的具体的提示类型，从而可以对改善前瞻记忆提供切实可行的帮助方案。