当前高中生处于思想观念逐步形成的关键时期,也逐渐具备了自主管理的意识和能力,越发追求自身个性的张扬。但事实上,他们的思想往往是迷茫的,自主管理往往是非理性的,自我发展目标不是很明确且容易出偏差。近年来,社会环境对高中生的成长也产生了重大的影响。这些都对班主任工作都提出了巨大的挑战。对此,班主任需要在思想观念、思维方式、工作模式等方面实现历史性的飞跃才能更好地引领学生健康地成长。因而,近年来人们也越来越强调班主任工作方式、方法的人性化,工作理念的先进性,工作效率的提升；希望班主任能给予学生更多有效的指导,而不再是简单的训斥。然而,无论是对相关文献的研究还是访谈调查,可以发现当前我国高中班主任工作在实践中仍然面临着许多困境,班主任工作亟待变革。为此,笔者通过对有关班主任工作相关理念及职能的历史考查,梳理出班主任工作的本质职能。然后从学生发展指导的视角来关注班主任工作,审视当前班主任工作困境的原因,并对高中班主任工作的变革提出相应的建议。