人类的攻击行为一直是心理学研究者们关注的热门领域之一。在二十世纪,关于人类攻击行为的研究取得了空前的繁荣和进展(Trembly,2000;Dodge,2006)。在攻击行为的研究历史中,人类攻击行为影响机制一直是发展心理学、社会学众多研究者关注的重点。有研究表明,班级环境可以预测未成年人攻击等问题行为。但是,鲜有研究青少年班级环境、自尊和攻击行为的关系,留守儿童作为中国社会变迁中产生的具有特色且急需关注性的大群体,对他们该方面的研究甚少。基于此,本研究采用整群抽样法从初中选取12个班共计650名留守初中生作为被试,研究留守初中生班级环境、自尊和攻击行为的关系。研究结论如下:1、留守初中生的自尊水平存在显著的性别差异,且男生的自尊水平高于女生。同时留守初中生身体攻击也具有显著的性别差异,且男性的身体攻击水平高于女性,言语攻击并不具有显著的性别差异。2、留守初中生无论是身体攻击还是言语攻击,低年级的学生水平都要高于高年级学生;3、留守初中生感知到的班级环境、自尊和攻击行为的相关关系:班级环境中的师生关系、同学关系、学习负担和身体攻击存在显著的负相关,秩序纪律和身体攻击存在显著的正相关;师生关系、同学关系和言语攻击都存在程度不同的显著正相关;班级环境变量中师生关系、同学关系、学习负担、竞争与自尊存在程度不同的显著正相关,秩序纪律与自尊却呈负相关;另外,自尊和身体攻击呈显著负相关,和言语攻击呈显著正相关。4、留守初中生自尊在班级氛围中的师生关系、同学关系、秩序纪律、学习负担和身体攻击之间起部分中介作用,自尊在竞争和身体攻击之间无中介作用;5、自尊在班级氛围中的师生关系对言语攻击的影响中起部分中介作用,自尊在同学关系对言语攻击的影响中起到完全中介作用,自尊在秩序纪律、竞争、学习负担对言语攻击的影响中无中介作用。