汉语国际教育硕士专业学位自2007年经由国务院学位委员会于批准设立至今已有12年的时间。它还是一个新生事物,在许多方面都处于摸索阶段、认识不够深入、研究刚刚起步;虽然国外利用典型案例培养专业人才的案例教学法的应用已经长达一百多年,但在国内的汉语国际教育领域,国家汉办于2009年在为教育部新增汉语国际教育硕士专业的39所大学的教师进行培训时,首次采用案例教学法,此次培训只是尝试性的使用汉语教学案例,并且由长期在海外从事汉语教学的教师编写的案例也较为简单粗糙。自本专业开设以来,国内高校在汉语国际教育案例、案例教学法的认识与研究方面始终步伐滞缓。目前按照《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》的要求,开设核心课程“国外汉语课堂教学案例”的高校数量有限;而汉语国际教育案例库是系统化、有序化的案例来源,是长期持续开展案例教学必不可少的支持系统,国内建立汉语国际教育案例库的高校更是屈指可数;加之,已建成的案例库也仍处于初创与试运行阶段,仅允许本校师生访问。可见,缺少案例资源始终是各高校培养汉语国际教育硕士的短板,缺乏共建共享的以整合丰富案例资源、集成运作为宗旨的案例库支撑又是本专业发展的瓶颈。本文则是在解决本专业的短板与瓶颈问题上的一个应用性个案研究,按照案例库对比分析、案例认知与分析、案例库建设的思路逐步展开。横向对比两大案例库的特点,吸收其宝贵的建库经验;对本专业领域内的案例进行了概念界定,详细分析了案例的特点、来源与搜集方式,并对案例进行多维度的分类;最后本文结合本校本专业的教学与实践的实际情况全面系统地分析了建设本案例库的可行性,介绍了案例库的定位与特点、用途与意义,亲身实践开发案例资源,研究案例撰写的内容与格式标准,并以样本的形式展示出来,将最终建成的案例库所具备的功能予以图片展示,描述案例库的全貌,研究案例的评审标准与案例库的评价体系。