【摘 要】
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本论文通过定量与定性研究,考察高级阶段二语习得者对无灵主语句及弱化主体句的形式及意义的习得情况。40名受试参加定量实验,完成造句及判断任务。定性实验中,5位本族语者首
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本论文通过定量与定性研究,考察高级阶段二语习得者对无灵主语句及弱化主体句的形式及意义的习得情况。40名受试参加定量实验,完成造句及判断任务。定性实验中,5位本族语者首先就造句任务接受采访,进行口头造句并对二语习得者造出的不同句式予以具体说明。此外,该5位本族语者与20名二语习得者对三个内容相同,但句式不同的语段进行评判。结果显示与本族语者相比,二语习得者更重视及擅长句式变换,却倾向于忽略句子的实用意义。语言形式与语言意义接口的割裂使二语习得者在高级阶段仍很难产出真正地道的目的语。
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