近年来,在课程标准和教学实践研究的关注下,整本书阅读又重新回归我们的视野,与之相对应的教学实践也随之增多。本研究在充分借鉴整本书阅读理论和前人实践研究的基础上,选择以古代白话讽刺小说《儒林外史》的整本书阅读为实践文本,力图为初中古代白话讽刺小说整本书阅读寻找切合实际并行之有效的教学策略。全文共分为以下三个部分:绪论部分阐述了本研究的缘起和意义,分析了国内外整本书阅读教学尤其是古代白话讽刺小说整本书阅读教学研究的研究内容、方向和侧重点。正文共五个章节。第一章对古代白话讽刺小说整本书阅读进行了概述,界定了整本书、整本书阅读、讽刺、讽刺小说的概念,并阐述了研究的理论基础。第二章对初中古代白话讽刺小说的阅读现状进行调查与分析。第三章根据《儒林外史》的“选集型”书目的书目特点确定整本书阅读教学策略:通读全书、精读单篇、关联阅读和对照阅读、捕捉闪回、内容重构。第四章根据《儒林外史》的小说类文学文本的文本特色设计整本书阅读课型,从课型入手提出相应的教学设想、教学策略并给出教学案例。第五章是《儒林外史》整本书阅读教学实践的实践成效与反思。实践成效主要关注学生的阅读兴趣、习惯、能力和语文核心素养的提升以及教师的专业素养和教学指导能力的提升等方面,并反思不足,为进一步的研究和教学提供一些启发和思考。结论部分进行了梳理和总结。