本论文的研究内容是李志民教授自然科学基金项目“中国特色的西北地区农村新型中小学校设计研究”的子课题之一。学校的外部空间环境与教室一样,都是小学校的主要空间构成部分,同时从其所承担的教育以及日常使用功能来看,外部空间更是发挥着重要的作用。近年来,随着国家对农村地区基础教育一系列新政策的发布,广大农村地区中小学校撤校并点、整合教育资源、优化资源配置,伴随而来的是寄宿制在小学中也逐渐成为趋势、大部分农村小学生在校时间大大延长。学校在学生日常生活中的份量越来越重,单是教室教学环境的改善不足以应对随之而来的各种学习和生活问题。本文旨在从学校所处环境和学生在学校的各种学习生活行为出发,研究西北地区农村小学校外部空间的设计。本文明确了研究对象“农村小学校外部空间”的概念及其涵盖的范围,通过大量实地走访、测绘、拍摄、问卷、观察和交流,对现阶段农村小学校外部空间环境存在的现实问题进行了分类和总结。提出问题后,研究我国传统教育理念带来的启示,并对国外现代理论和优秀实例进行学习。针对学生、教师这两类校园主要使用人群出现的各种行为进行分析,以整体的眼光看待学校外部空间环境在他们的生活中扮演的角色,对校园外部空间如何参与教学活动并对师生的生活产生积极的影响进行深入研究,明确其必要性并从中得出校园外部空间设计的原则手法与相应的空间模式。